강의 목차 상세보기
| 주차 |
교시 |
기간 |
학습내용 |
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2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 평가의 개념과 원리
1) 평가의 의미 2) 추정의 원리
3) 진정성 4) 평가와 교육의 관계
2. 평가의 목적
1) 성취도 평가 2) 형성 평가
3) 진단 평가 4) 선발 평가
5) 배치 평가 6) 숙달도 평가
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2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 평가의 방법
1) 객관식 평가와 주관식 평가
2) 직접 평가와 간접평가
3) 분리 평가와 통합 평가
4) 상대 평가와 절대 평가
5) 속도 평가와 능력 평가
2. 평가 도구의 요건
1) 타당도 2) 내용타당도
3) 예측타당도 4) 공인타당도
5) 안면타당도 6) 구인타당도
7) 다중 인자 다중방법 방식
3. 타당도 저해의 요인
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2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 신뢰도
1) 채점자 신뢰도 2) 평가자체 신뢰도
3) 평가 자체 신뢰도 구하는 방법
4) 신뢰도에 영향을 끼치는 요인들
5) 신뢰도 저해의 요인
6) 신뢰도와 타당도와의 관계
2. 실용도
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2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 언어 평가의 발전 단계
1) 전통적 단계(과학 이전 단계)
2) 근대적 단계(심리측정-구조주의 단계)
3) 후기 근대적 단계(심리언어학-사회언어학적 단계)
2. 의사소통 능력의 이해
1) 의사소통의 개념
2) 의사소통 능력의 구성요소
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2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. Bachman(1990)의 가설
2. 전략기저능력(Strategic competence)
3. Bachman & Palmer(1996)의 모형
4. Hymes(1972)의 가설
5. 이완기의 견해
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2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 언어 평가 도구의 개념
1) 평가목표와 평가영역 2) 평가 항목과 문항
2. 언어 평가 도구의 개발 절차
1) 평가의 기획 2) 평가 형태 결정
3) 영역별 평가항목의 선별 4) 문항과 지시문 작성
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1 |
2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 문항의 검토와 사전 평가
2. 최종 형태 제작
3. 평가 결과의 해석과 활용
1) 폐쇄형 문항의 채점 2) 개방형 문항
3) 객관식 평가의 검증
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2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. Canale과 Swain의 의사소통 능력 개념
2. 한국어 능력의 개념
1) 한국어 능력의 구성개념
2) 기술별 하위 구성 개념
3. 등급별 평가 목표
1) 초급의 평가 목표
① 문법적 능력 ② 담화적 능력
③ 사회언어학적 능력 ④ 전략적 능력
2) 중급의 평가 목표
① 문법적 능력 ② 담화적 능력
③ 사회언어학적 능력 ④ 전략적 능력
3) 고급의 평가 목표
① 문법적 능력 ② 담화적 능력
③ 사회언어학적 능력 ④ 전략적 능력
4) 등급별 평가 영역 및 내용
5) 등급별 평가 기준
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2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 듣기의 개념 및 특성
1) 듣기의 개념 2) 듣기의 특성
2. 한국어 듣기 평가의 목적 및 기능
1) 한국어 듣기 평가의 목적
2) 한국어 듣기 평가의 기능
3. 한국어 듣기 평가의 범주
1) 문법적 능력 2) 사회언어학적 능력
3) 담화 이해 능력 4) 전략적 능력
4. 한국어 듣기 평가의 내용
1) 초급 듣기 평가의 목표 및 내용
2) 중급 듣기 평가의 목표 및 내용
3) 고급 듣기 평가의 목표 및 내용
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2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 한국어 듣기 평가의 유형
2. 한국어 듣기 평가의 문항 유형
1) 음운이나 단어 듣고 맞는 것 고르기
2) 문장 듣고 문장의 일부 채우기
3) 문장이나 대화 듣고 적절한 반응 찾기
4) 문장 듣고 유시한 문장 찾기
5) 담화 듣고 담화의 요소 파악하기
6) 그림 보고 맞는 설명이나 대화 찾기
7) 담화 듣고 맞는 그림 고르기
8) 담화 듣고 그림 나열하기
9) 담화 듣고 그림 지도，도표 등을 완성하기
10) 담화 듣고 담화의 중심 소재 및 내용 고르기
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1 |
2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 문항 유형
1) 세부 내용 파악하기 2) 내용 요약하기
3) 제목 붙이기 4) 담화 듣고 추론하기
5) 화자의 태도와 어조 파악하기
2. 한국어 듣기 평가의 실제
1) 평가의 기획
2) 평가 항목의 선정
① 학습 목표 및 내용 검토 ② 주제 및 기능의 선택
③ 출제구상표 작성 ④ 실제 평가 문항의 개발
3) 실제 평가 문항의 개발
4) 문항의 검토와 사전 평가
5) 평가의 최종 형태 제작
6) 평가의 실시
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2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 읽기의 개념 및 특성
1) 읽기의 개념 2) 읽기의 특성
2. 한국어 읽기 평가의 목적 및 기능
1) 한국어 읽기 평가의 목적
2) 한국어 읽기 평가의 기능
3. 한국어 읽기 평가의 범주
1) 문법적 능력 2) 사회언어학적 능력
3) 담화 이해 능력 4) 전략적 기능
4. 한국어 읽기 평가의 내용
1) 초급 읽기 평가의 목표 및 내용
2) 중급 읽기 평가의 목표 및 내용
3) 고급 읽기 평가의 목표 및 내용
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2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 한국어 읽기 평가의 유형
2. 한국어 읽기 평가의 문항 유형
1) 단어나 문장의 내용과 맞는 그림 찾기
2) 유의어, 반의어 찾기
3) 문장 내의 틀린 부분 찾기
4) 문장 내 단어의 의미 찾기
5) 문장 내 적절한 어휘/문장 고르기
6) 대화 구성하기
7) 문장을 읽고 관계 있는 문장 찾기
8) 텍스트 읽고 글의 중심 소재 찾기
9) 문맥에서 어구의 의미 파악하기
10) 접속사 고르기
11) 중심 내용 파악하기
12) 제목고르기
13) 지시어찾기
14) 글의 기능이나 목적 파악하기 등
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2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 한국어 읽기 평가의 문항 유형
1) 전후 이야기 추측하기 2) 요약하기
3) 글의 목차보고 알맞은 제목 고르기
2. 한국어 읽기 평가의 실제
1) 평가의 기획 2) 평가 항목의 선정
3) 학습 목표 및 내용 검토 4) 주제 및 기능의 선택
5) 출제구상표 작성
6) 실제 평가 문항의 개발
7) 문항의 검토와 사전 평가
8) 평가의 최종 형태 제작
9) 평가의 시행
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1 |
2012-12-07
~
2012-12-10 |
중간고사
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2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 말하기의 과정
1) 목표 형성 단계
2) 언어 계획 단계(Planning)
3) 음성 발화 단계(Execution)
4) 자기 점검 단계(Monitoring)
2. 말하기 평가의 측정 목표
1) 말하기 능력의 구성 요소
2) 말하기 평가 측정 목표의 설정
3. 말하기 평가의 방법
4. 말하기 평가
1) 직접 인터뷰 2) 역할놀이(Role play)
3) 어학실습실 평가(Language lab test)
4) 묘사하기와 지시하기 5) 과제 수행형 평가
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2 |
2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 말하기의 개념 및 특성
1) 말하기의 개념 2) 말하기의 특성
2. 한국어 말하기 평가의 목적 및 기능
1) 한국어 말하기 평가의 목적
2) 한국어 말하기 평가의 기능
3. 한국어 말하기 평가의 범주
4. 한국어 말하기 평가의 내용
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1 |
2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 한국어 말하기 평가의 유형
2. 한국어 말하기 평가의 문항 유형
1) 소리 내어 읽기
2) 질문 읽고 대답하기
3) 질문 듣고 대답하기
4) 인터뷰
5) 그림이나 자료를 이용한 말하기 평가
6) 정보 결함 활동
3. 주제 및 기능의 선택
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2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 실제 평가 문항의 개발
2. 문항의 검토와 사전 평가
3. 말하기 채점 방법
4. 말하기 채점자 훈련
5. 고급 말하기 평가의 채점 기준
6. 평가의 시행
7. 평가 환경의 고려
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1 |
2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 쓰기의 성질
1) 쓰기의 특성 2) 말과 글의 차이
3) 쓰기의 과정
① 결과 중심적 쓰기 ② 과정 중심적 쓰기
2. 쓰기 평가의 측정 목표
1) 쓰기 능력의 구성 요소
2) 쓰기 평가 측정 목표의 설정
3. 쓰기 평가의 방법
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2 |
2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 쓰기의 개념 및 특성
1) 쓰기의 개념 2) 쓰기의 특성
2. 한국어 쓰기 평가의 목적 및 기능
1) 한국어 쓰기 평가의 목적
2) 한국어 쓰기 평가의 기능
3. 한국어 쓰기 평가의 범주
4. 과정 중심 쓰기 평가
1) 과정 중심 쓰기 평가의 내용 2) 평가 단계
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1 |
2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 평가 결과 활용 단계
1) 초급 쓰기 평가의 목표 및 내용
2) 중급 쓰기 평가의 목표 및 내용
3) 고급 쓰기 평가의 목표 및 내용
2. 한국어 쓰기 평가의 문항 유형
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2 |
2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 쓰기 평가의 문항 유형
2. 한국어 쓰기 평가의 실제
1) 평가의 기획
2) 학습 목표 및 내용의 검토
3) 주제 및 기능의 선택
4) 한국어 초급 쓰기 평가 출제구상표의 실례
5) 문항의 검토와 사전 평가
6) 채점 기준 설정 단계
7) 정답 및 채점 기준표
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1 |
2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 어휘의 성격
1) 단어의 의미
2) 단어의 분류
2. 문법의 성격
1) 문법의 의미
2). 문자 언어 문법과 음성 언어 문법
3. 어휘와 문법의 평가의 측정 목표
1) 어휘 평가의 측정 목표
2) 문법 평가의 측정 목표
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2 |
2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 고전검사이론에 의한 문항 분석
2. 측정 자료 처리 및 분석
1) 원점수 2) 표준 점수
3) 백분위 등위 4) 추측 점수의 교정
5) 문항 난이도 6) 문항 변별도
7) 선택지 매력도
3. 문항반응이론(Item Response Theory)에 의한 문항 분석
- 고전검사이론의 한계
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1 |
2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 문항반응이론
1) 문항반응이론의 전제적 가정
2) 문항특성곡선
3) 문항특성곡선의 정보 해석 방법
4) 고전검사이론과 문항반응이론 적용의 예 비교
5) 문항반응이론의 장점
① 높은 실제성과 경제성
② 평가 목적 달성의 용이성
③ 바닥효과와 천정효과의 최소화
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2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 외국의 언어능력 평가
1) TOEFL
2) TWE
3) TSE
4) DELF
5) DALF
6) TestDaF
7) HSK
8) JLPT
2. 한국어능력시험 (TOPIK)
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2012-12-07
~
2012-12-10 |
기말고사
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