강의 목차 상세보기
| 주차 |
교시 |
기간 |
학습내용 |
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 교육과정의 개념
2. 교육과정의 구성요소
3. 교육의 성격 및 목표
① 교육관 ② 교육 목적 ③ 교육 대상 ④ 교육 환경
4. 교육의 내용
① 내용의 범주 ② 내용관
5. 교육의 방법
① 교수법 ② 교수기법
6. 교육의 평가
① 좁은 의미의 평가 ② 넓은 의미의 평가
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 교육과정 영향 속의 교재
1) 국가/지역/기관 수준의 교육과정과 교재
① 국가 수준의 교육과정과 교재 ② 지역별 교육과정과 교재
③ 기관별 교육과정과 교재
2) 범용/표준 교육과정과 교재
① 범용 교육과정과 교재 ② 표준 교육과정과 교재
2. 교육과정 구현체로서의 교재
1) 교육과정의 구현과 교재
2) 교재의 위치
3. 교육과정과 교재의 기능
① 교육 목표 ② 교육 내용 ③ 교육 방법 ④ 교육 평가
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 교재의 개념
2. 교수와 학습
3. 교육 자료/재료
4. 교재와 교과서
1) 교재와 교과서의 이해 2) 교과서에 대한 관점
5. 교재의 필요성
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 교재의 기능
1) 관점 반영의 기능 2) 내용 제공 및 재해석의 기능
3) 교수-학습 자료의 제공 기능 4) 교수-학습 방법의 제시 기능
5) 학습 동기의 유발 기능 6) 연습을 통한 기능 정착의 기능
7) 평가 자료의 제공 기능
2. 교재의 종류: 분류 기준
1) 문자 매체의 사용 유무 2) 교수-학습 상의 기능
3) 영역별, 지역별, 수준별 4) 성격별, 위상별, 목적별
5) 교육 내용 및 학습 목적 6) 학습자의 연령, 특성 및 매체
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 한국어 교재 개발사
1) 1950년대까지
2) 1970년대까지
3) 1990년대까지
4) 2000년대
5) 시기별 교재 개발의 개괄
2. 한국어 교재 개발 현황
1) 지역별 현황 2) 시기별 현황 3) 한국어 교재의 개발 방식
① 1980년대 ② 1990년대 ③ 2000년대
4) 한국어 교재의 사용 유형
① 자체 개발 교재
② 자체 편집 교재
③ 일반 목적의 타 기관 개발 교재
④ 특수 목적의 타 기관 개발 교재
⑤ 혼합형
5) 한국어 교재 개발의 특징과 경향
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 초기의 한국어 교재 연구
2. 1990년대의 한국어 교재 연구
3. 2000년대의 한국어 교재 연구
1) 교재 현황 분석 및 개발
2) 국외에서 개발하고 사용할 교재
3) 교재 개발 방안에 관한 구체적인 논의
4) 인터넷 사이트 분석이나 원격 교육
5) 학습자 요구분석 결과를 교재 개발에 반영
6) 한국어 교육과 교재의 역사적인 변천
7) 다양한 한국어 교재의 개발에 따른 학위논문 주제와 범위의 다양화
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 교수요목의 개념
2. 교수요목의 종류
1) Brown(1995)과 민현식(2002) 2) 김정숙(2002)
3. 교수요목의 설계 절차
4. 교수요목의 내용 범주
1) 학습자 관련 범주 2) 언어 기능 관련 범주
3) 언어 지식 관련 범주 4) 여타 관련 범주
5. 한국어 교수요목의 설계 원리
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 한국어 교재의 구성 문제
2. 교수요목을 교재로 구체화할 때 고려해야 할 구성 원리
1) 교수-학습 목적의 반영
2) 학습자 및 교육 환경 등 다양한 변인 고려
3) 학습자 중심의 원리
4) 정확하고 자연스러운 한국어의 사용
5) 언어의 실제적 사용 중심
6) 과정 중심의 교육 효과 극대화
7) 한국어와 한국 문화의 융합
8) 다양한 매체와 연결
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 한국어 교재의 구성
1) 전반적인 구성 2) 개별 단원의 구성
2. 형태 중시 교재
1) 단원 구성의 특징 및 대표적 교재 2) 교재의 표지 및 내부
3. 과제 중시 교재
1) 단원 구성의 특징 및 대표적 교재 2) 교재의 표지 및 내부
4. 형태 중시 교재와 과제 중시 교재의 비교
1) 교재의 구성 및 내용 2) 단원의 내부 구성
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 단원 도입부의 구성
1) 단원 제목: 기능 및 예시 2) 단원 도입부 구성의 예
3) 단원 도입부의 기능
2. 예시문의 성격
3. 삽화의 성격 및 구성
1) 삽화의 성격 2) 삽화의 구성 예시
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. <발음> 구성의 원리와 실제
1) <발음> 구성의 원리 2) <발음> 구성의 실제
2. <어휘> 구성의 원리와 실제
1) <어휘> 구성의 원리 2) <어휘> 구성의 실제
3. <문법> 구성의 원리와 실제
1) <문법> 구성의 원리 2) <문법> 구성의 실제
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 연습/활동/과제의 개념
1) 연습 2) 활동 3) 과제
2. <연습>의 구성
1) <연습> 구성의 방법과 유형 2) 통제적 <연습>의 구성
3) 유의적 <연습>의 구성
3. <활동>과 <과제>의 구성
1) <활동>과 <과제>의 비교 2) <과제>의 성격
3) <과제>의 난이도에 영향을 미치는 요인
4) <과제> 수행력을 높이기 위한 구성 원리
5) <과제> 구성의 실제
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 교재 개발의 제문제
1) 기본 어휘 및 단계별 어휘 목록 선정
2) 교육 문형의 선정
3) 학습자의 모어 또는 영어를 매개어로 사용하는 문제
4) 여타의 문제
2. 교재 개발의 발전 방향
1) 민현식(2000)의 한국어 교재 개선 방안
2) 김중섭(2005)의 한국어 교재 개발의 나아갈 방향
3) 박영순(2006)의 한국어 교재 개발의 발전 방향
4) 한국어세계화재단(2008)의 국내외 한국어 교재 백서 발간을 위한 방향 검토
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 교재 개발에서 중요한 가치
1) 사용 빈도에 주목 2) 표현과 이해의 분리
3) 규범성과 자연스러움 4) 규칙의 단순화
5) 언어 교육과 관련된 문화 교육
6) 학습자의 조건 고려 7) 교사의 수정 여지
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2012-12-07
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2012-12-10 |
중간고사
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 교재 분석의 의미와 목적
1) 교재 분석의 의미 2) 교재 분석의 목적
2. 교재 분석의 방법
1) 기술적․분석적 방법 2) 내용 분석적 방법
3. 교재 분석 및 평가의 기준
1) 교재 분석 항목
2) 교재 평가의 기준
3) 교재 분석 기준
① 교육과정 관련 분석 기준
② 교재의 제작 및 선택 관련 분석 기준
③ 교실 수업 관련 분석 기준
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 교재의 제작 및 선택 관련 분석 기준
1) 내용의 선정 2) 내용의 조직
3) 내용의 수준과 범위 4) 구성 체제
5) 표현 및 표기
2. 교실 수업 관련 분석 기준
1) 학습 목표와 방법 2) 교재의 구조
3) 언어사용기능과 연습 4) 매체와의 연관성
5) 언어학적 기준 6) 주제/지역사정
3. 한국어 교재 분석의 실례
1) 기술적 분석의 예 2) 양적 분석의 예
3) 교재 체재 분석의 예 4) 검색형 교재 분석의 예
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 교육목표 2. 어휘문법의 수준
3. 쓰기의 수준 4. 듣기의 수준
5. 읽기의 수준 6. 교재의 어휘 사용 수준 및 급별 예시문
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 교육목표 2. 어휘문법의 수준
3. 쓰기의 수준 4. 듣기의 수준
5. 읽기의 수준 6. 교재의 어휘 사용 수준 및 급별 예시문
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 말하기 교재의 이해
1) 내용과 방법
2) 문법적인 발화와 구어 담화의 특성에 맞는 발화
3) 화용적 특성에 맞는 발화와 비언어적 의사소통의 적절한 활용
4) 교실에서의 상호작용
5) 과제의 유형
6) 의사소통 전략
2. 듣기 교재의 이해
1) 자료의 언어적 특성 2) 자료의 분류
3) 과제의 유형 4) 전략
3. 읽기 교재의 이해
1) 과제와 자료
2) 활동 유형과 전략
3) 과제 중심 읽기와 과정 중심 읽기
4) 텍스트 특성을 활용한 읽기와 학습자 중심의 읽기
4. 쓰기 교재의 이해
1) 교육의 내용 영역 2) 과제와 전략
3) 과제 중심 쓰기와 과정 중심 쓰기 4) 민족지학적 관점의 쓰기
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 발음 교재의 이해
1) 항목에 따른 발음 교육의 내용 2) 항목의 선정
3) 모형 4) 활동 유형
2. 문법 교재의 이해
1) 문법 교육 항목에 따른 문법 교육의 내용
2) 교육용 문법 항목의 선정과 배열
3) 문법 교육의 활동 유형
3. 문화 교재의 이해
1) 문화 교육의 기능과 역할
2) 문화 교육을 위한 교수요목의 개발 절차
3) 문화 교육의 방법
4) 한국 문화 요소
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 재외동포 대상 교재의 이해
1) 교육기관 현황 2) 교육의 문제점
3) 표준 교육과정의 개발 4) 한국어 학습목표
5) 교육용 교재
2. 이주민 대상 교재의 이해
1) 교육의 필요성 2) 교육의 방향 3) 교재
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 외국인 유학생 현황
1) 현황 2) 증가 추이
2. 학문 목적 한국어 교육의 현황
1) 교육 현황 2) 교육과정 현황
3) 대학 진학 준비반과 대학한국어 강좌의 교육내용 현황
3. 학문 목적 한국어 교재 개발의 과제
1) 교육의 과제와 발전 방향 2) 교재의 분류 3) 교재의 예시
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 중국어권 한국어 교재의 이해
1) 발간 현황 2) 편찬 유형
3) 개발의 문제점과 해결 방안 4) 편찬과 문제점
5) 예시
2. 일본어권 한국어 교재의 이해
1) 교육 2) 발간 현황 3) 고려점 및 제언 4) 예시
3. 기타 아시아 지역 한국어 교재의 이해
1) 현황 2) 예시
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2012-12-03
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2013-03-31 |
1. 언어권별 교재의 개발
1) 외국어 학습에 영향을 미치는 요소
2) 언어권별 교재 개발과 관련된 주요 사항
2. 영어권 한국어 교재의 이해
1) 발간 현황 2) 교재의 문제 3) 교재의 예시
3. 기타 비아시아 지역 한국어 교재의 이해
1) 한국어 교재 발간 현황 2) 한국어 교재의 예시
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2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 교육용 부교재의 선택과 제작
1) 개념 2) 사용 목적
3) 기능 4) 선택 기준
5) 선택 및 제작 시 고려할 점 6) 제작 원리
2. 교육용 부교재를 통해 제시할 수 있는 활동 유형
1) 어휘와 문법 2) 듣기와 말하기 3) 읽기 4) 쓰기
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2012-12-03
~
2013-03-31 |
1. 언어 자료의 제작 및 활용
1) 예문 2) 의사소통 중심의 과제
2. 청각 자료 및 기자재의 활용
1) 교사의 육성 2) 녹음기, 카세트테이프, CD
3) 어학실습실, 어학실습용 기재
3. 시각 자료 및 기자재의 활용
1) 교과서, 칠판, OHP/PPT 2) 카드 자료 3) 기타 자료
4. 시청각 자료 및 기자재의 활용
1) VCR과 비디오테이프 2) 컴퓨터와 컴퓨터를 이용한 프로그램
3) 멀티미디어
5. 교육용 부교재의 예
1) 교실 용어 그림 2) 문형 카드
3) 그림 자료 4) 활동 유도 자료
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2012-12-07
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2012-12-10 |
기말고사
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