최근 외국어 교육의 주요 원리로 자리잡은 언어와 문화의 통합적 접근 원리에 따라 한국어 교육에서 한국 문화를 어떻게 도입하여 실시할 것인가에 대한 종합적인 논의를 진행한다.
이를 위하여 외국어 교육에서의 문화 교육에서의 기본 원리를 살펴보고 한국어 교육계에서 논의되고 있는 문화 교육의 원리를 제시한다. 이는 외국어 및 한국어 교육에서 다루어져야 하는 ‘문화’란 무엇인가에 대한 논의에서 출발하여 이를 어떻게 구체적으로 한국어 교육과정에 반영할 것인가에 대한 논의로 발전한다.
이후 한국어 교육과정에 반영된 문화를 교육자료화 하는 방안, 교수 방법에 통합하는 방안, 교수 학습 이후에 학습자에게 형성된 문화 능력을 평가하는 방안 등을 다루게 될 것이다.
이와 함께 한국어 교육에서 다루어지는 한국 문화가 일반적인 한국어 교사에게도 체계적인 지식 체계로서 구축이 필요한 한국어 문화 교육을 위한 교사 교육까지 포함해야 될 것이다.
최근 한국어 교육계는 외국어 교육계의 보편화된 논의를 적극 도입하면서도 동시에 한국어 교육의 고유성 확보를 위한 노력을 전개하고 있다. 한국어 문화 교육론은 기본적으로 한국어 교육과 한국 문화, 한국어 학습자라는 3자의 관계에서 설정되어야 하는 만큼 고유성을 더욱 요구하게 된다.
따라서 본 강좌에서도 한국어 교육에서 요구되는 문화에 대한 정의와 분류, 한국어 교육과정론과 문화 도입, 한국어 교재 개발론과 문화 도입, 한국어 교수 방법론과 문화 도입, 한국어 능력평가론과 문화 도입 등을 충분히 다루고자 한다.
본 강좌를 통하여 한국어 교사가 한국어 교육과 통합적으로 실시될 한국 문화 교육에 전반적인 논의를 접한다면 직무 수행 내지는 학업 수행을 위해 한국어를 배우는 전통적인 학습자 집단은 물론 최근 한국어 교육계에서 일고 있는 한류 기반의 학습자, 다문화 사회 배경의 학습자의 요구를 좀 더 충족하게 되어 한국어 교육의 성과를 좀 더 많이 산출하게 되리라 기대한다.